El ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Chaco, Aldo Lineras, este martes a la mañana, en el salón de la EES Nº 67 de Resistencia, presidió la presentación de la actualización de la Guía Provincial de Orientación para el Abordaje Integral de Situaciones Complejas Relacionada con la Vida Escolar, establecida por la Resolución Nº 1982/23. La misma se construyó colectivamente con el aporte de varios organismos del Estado (dependientes de los ministerios de Salud Pública y Educación, y Secretaría de Derechos Humanos y Géneros) bajó la órbita de la Dirección de Bienestar Educativo.
La guía comprende diversas herramientas para que tengan en cuenta los equipos directivos, las y los docentes de las instituciones escolares de todos los niveles y todas las modalidades, para atender las distintas situaciones psicosociales que se complejizan en las escuelas, como los consumos problemáticos, acoso escolar, entre otras problemáticas, las que interpelan a la docencia y a las familias en la función de adultos acompañantes en lo que respecta a la educación de las infancias y las adolescencias.
En este marco, y frente a gran cantidad de docentes de las instituciones de las Regionales Educativas 10 A, 10 B y 10 C -de toda el Área Metropolitana-, también las autoridades educativas lanzaron el ciclo de formación para equipos de apoyo y orientación escolar de todas las direcciones regionales, que actualmente cuentan con estos recursos humanos para asesorar y acompañar en relación a las realidades cotidianas que suceden en las escuelas.
El ministro Lineras, felicitó al equipo que construyó colectivamente la nueva Guía Provincial de Orientación, señalando que “la escuela es la caja de resonancia de lo que sucede en nuestra sociedad”, por lo que consideró que la mayoría de las veces las y los docentes “son la red de contención social de las y los estudiantes” y ante esta situación de complejidades, se pretende brindar a las instituciones escolares herramientas para gestionar y administrar distintas acciones que contribuyen a atender y superar las diversas problemáticas.
Por su parte, la subsecretaria de Educación, Ludmila Pellegrini, agradeció al equipo que llevó adelante el trabajo de actualización necesaria de la guía para que pueda ser una realidad efectiva para todas las instituciones educativas que enfrentan situaciones complejas, para eso tienen “este protocolo de intervención”.
“Esta actualización tiene una implicancia política, debido a que hemos atravesado una pandemia por COVID 19, por lo que la escuela se ha impuesto como uno de los espacios de cuidados privilegiados de nuestros niños, de nuestras niñas, adolescentes y jóvenes”, manifestó. Consideró que “esta guía es una herramienta fundamental para poder administrar los conflictos en la escuela”, indicando que la Resolución del Meccyt Nº 1451/23 establece las misiones y funciones de los equipos de orientación y apoyo escolar de todas las regionales educativas y de la jurisdicción central, los que ahora podrán realizar un curso de formación sobre el tema.
“Luego de 9 años actualizamos esta guía que tiene como finalidad establecer los objetivos y las funciones de los equipos de apoyo y orientación escolar central y regionales para garantizar las trayectorias escolares de los y las estudiantes de la provincia cuando las mismas se vean afectadas/interrumpidas por situaciones complejas que pueden acontecer en la vida escolar”, señaló la directora de Bienestar Educativo, Belén Godoy. Dijo que esta normativa instituye los espacios de cuidado, garantizando “el ejercicio de la ciudadanía y la convivencia democrática, como también generar estrategias, acciones y dispositivos para su acompañamiento, desde los valores de la libertad, la igualdad y el respeto a la diversidad”.
También, acompañaron este acto la coordinadora del Gabinete Educativo, María Phipps; la subsecretaria de Géneros, Diversidades y Disidencias de la Secretaría de Derechos Humanos y Géneros de la Provincia, Delia Pérez; la diputada nacional Lucila Masin; del equipo del Ministerio de Salud Pública, Liliana Encisa; la directora de Nivel Primario, Nilda Sosa; el director de Nivel Secundario, Héctor Espinosa; el director general de Gestión Educativa, Enrique Soto; el director de la Regional Educativa 10 A, Omar Rojo; las directoras de las Regionales Educativas 10 B, Analía Flores, y 10 C, Griselda Quiles; la directora de la Regional 4 B, Silvia Fretes; supervisoras y supervisores, equipos técnicos pedagógicos, entre otros.
